Pérez Pueyo, leonés premio al mejor docente: “Te haces cómodo cuando piensas que un alumno no podría ser tu hijo”

“Hay que estar siempre inquieto, no conformarse nunca y aceptar que solo con un alumno en la clase que pudiese no estar aprendiendo, si piensas que es tu hijo verías que esto no valdría, por lo que te haces cómodo cuando piensas en que ese alumno no podría ser tu hijo”, explica el profesor del Departamento de Educación Física y Deportiva de la Universidad de León, Ángel Pérez Pueyo, reconocido como uno de los mejores docentes del mundo en la tercera edición de los prestigiosos Global Teacher Awards.

El docente asegura que el galardón le ha pillado por sorpresa y recuerda el proceso de selección. “No sé exactamente muy bien lo que ha ocurrido, alguien te propone como profesor y la asociación te contacta, te pide que cumplimentes una serie de comentario, que justifique qué es lo que haces y cómo y solicitan a otras personas, incluso responsables de la institución en la que trabajas que verifiquen que eso es cierto y a partir de ahí se inicia un proceso del que yo ya me había olvidado completamente”.

Sin embargo, hace unos días, Ángel Pérez Pueyo recibió una llamada de la profesora de la Universidad de Burgos, Bárbara de Aymerich, también galardonada, para felicitarle por el premio, aunque en ese momento el docente “no sabía de qué hablaba”, ya que “había llegado un correo electrónico pero estaba en la carpeta de 'spam'”.

Una vez abierto el correo electrónico, Pérez Pueyo se encuentra aún “muy sorprendido” y confiesa desconocer si todo lo que lleva haciendo a lo largo de su carrera “merece el premio”, porque aunque “levo muchos años trabajando, participo en muchas historias, cuando te comparas con gente premiada en otros países en contextos increíbles y proyectos importantes, no sé si es que no había nadie mejor, pero me ha tocado, es un orgullo y también una responsabilidad”.

En cuando al secreto que lleva a un profesor a convertirse en uno de los mejores del mundo, Ángel Pérez considera que pasa por “estar movido por intentar conseguir que todo el alumnado, sin excepción logre y sienta satisfacción por haber conseguido aprender y saber qué es lo que no le hace aprender para conseguir encontrar la manera en la que se involucre en el proceso de aprendizaje y sienta satisfacción por el logro” y convertirlo en “una responsabilidad moral, profesional y personal”.

El docente, que también recibió en el pasado mes de marzo un galardón en la final de los 'Premios Educa Abanca 2019', que le premió como uno de los diez mejores docentes de España en la categoría de Universidad, en el transcurso de una ceremonia que se desarrolló en Santiago de Compostela en el marco del Congreso de Educación 'Educa 2020', considera que parte de los éxitos se su carrera se basan en la creación de un modelo pedagógico de estilo aptitudinal que inició en el área de Educación Física y que ahora “está creciendo, se está expandiendo y empieza a coger reconociendo”, de manera que “muchos profesores lo están poniendo en práctica”.

Este modelo pedagógico, según explica Pérez Pueyo, se basa en “conseguir que todo el alumnado tenga experiencias positivas haciendo cosas que inicialmente les parecían imposibles con cualquier contenido, para obtener así un logro individual a través del trabajo grupal”, lo que permite “conseguir un grupo clase sin exclusión”.

De esta forma, “la metodología intenta lograr conseguir que se genere ese grupo clase” para lo que se creó un grupo de aptitudes que comenzó en Educación Física “pero que luego se extendió a todas las áreas para trabajar en esa línea a través de desarrollos competenciales y a través de la integración de los procesos de evaluación formativa donde el alumno forma parte del proceso”.

A día de hoy, la página web del proyecto cuenta con “más de 300.000 visitas, un nivel de descarga de contenidos altísimo y un libro como número uno de los más descargados en la Universidad de de León con más de 50.000 descargas”, de las que “un tercio son de fuera de España”, lo que demuestra que “pasamos las fronteras, salimos del entorno más próximo y lo que hacemos llega a muchos sitios”.